Английский язык · 5 класс3 четвертьТема 5ГОСО РК 2026Базовый

Creativity: Art, Musical Instruments, and Present Continuous

Искусство и музыка, игра на национальных инструментах (домбра, кобыз), образование времени Present Continuous (am/is/are + V-ing) и сравнение с Present Simple.

Время изучения~60 минтеория + практика
Разделы темы4 разд.пошаговый разбор
Тест темы6 вопр.с мгновенным ответом
СОР / СОЧ3 четвертьдескрипторы ГОСО

Музыка объединяет народы. В Казахстане богатейшая инструментальная культура:

- **Dombra** [dɒmˈbrɑː] — traditional Kazakh two-stringed musical instrument.

- **Kobyz** [kɒˈbɪz] — ancient bowed string instrument made of wood and horsehair.

- **Guitar** [ɡɪˈtɑː] — six-stringed instrument popular in acoustic and rock bands.

- **Violin** [ˌvaɪəˈlɪn] — classical string instrument played with a bow.

- **Drums** [drʌmz] — percussion instruments that keep the rhythm and beat.

- **Piano** [piˈænəʊ] — keyboard instrument with black and white keys.

> [!NOTE]

> С музыкальными инструментами используется определенный артикль **THE**:

> - *play **the** dombra*, *play **the** piano*, *play **the** violin*.

> *(С видами спорта артикль НЕ нужен: play football, play chess).*

Традиции

The Dombra

Куй (kyui) — традиционная инструментальная пьеса, передающая ритм степи и бег коней.
Грамматика

Play THE instrument

Артикль THE обязателен перед любым музыкальным инструментом после глагола play.

Present Continuous выражает действие, которое происходит **прямо сейчас (at the moment of speaking)**.

Am/Is/Are+V−ing\mathbf{Am / Is / Are} + \mathbf{V-ing}

1. **Утверждение**:

- *I am painting a landscape now.*

- *Aida is playing the dombra at the moment.*

- *They are listening to traditional Kazakh folk music.*

2. **Отрицание**:

- *He is not (isn't) drawing; he is writing.*

- *We are not (aren't) singing right now.*

3. **Вопрос**:

- *Are you practicing the guitar? — Yes, I am. / No, I'm not.*

Шаг 1
Действие 1
Шаг 1: Возьмите нужную форму to be (am для I, is для he/she/it, are для you/we/they).
Шаг 2
Действие 2
Шаг 2: Прибавьте к глаголу окончание -ing (draw -> drawing, paint -> painting).
Шаг 3
Действие 3
Шаг 3: Если слово оканчивается на немую -e, уберите её (make -> making, write -> writing).
Шаг 4
Действие 4
Шаг 4: Если корень краткий и закрытый (согласная-гласная-согласная), удвойте согласную (sit -> sitting, clap -> clapping).
Раздел 3 из 4

Сравнительная таблица двух ключевых времен:

| Параметр | Present Simple | Present Continuous |

|:---|:---|:---|

| **Значение** | Регулярное действие, факт, привычка | Действие прямо сейчас, временная ситуация |

| **Формула** | V1V_1 / V−sV-s | am/is/are+V−ingam/is/are + V-ing |

| **Маркеры** | always, usually, often, every day | now, right now, at the moment, Listen!, Look! |

| **Пример** | *He plays the piano every day.* | *Listen! He is playing a wonderful melody now.* |

> [!IMPORTANT]

> Глаголы состояния (Stative verbs: *like, love, hate, know, understand, want, believe*) **не употребляются** в Present Continuous:

> - *I know this song* (НЕ *I am knowing*).

Модальный глагол **CAN** показывает физическую или приобретенную способность:

- *Can you play the dombra? — Yes, I can. I know three famous kyuys.*

- *She can paint beautiful watercolours, but she can't sculpt.*

- *Verbs after CAN are always in bare infinitive: can draw, can play (no to, no -s).*

Ваш прогресс по теме25%
Следующая тема

Reading for Pleasure: Classic Folk Tales and Relative Pronouns (Who, Which, Where)

Перейти к теме →