Қазақ тілі 11-сынып: тіл тарихы, Байтұрсынұлы, латын әліпбиі, ҰБТ кешенді талдау, AI
Орхон-Енисей жазбалары мен көне түркі ескерткіштері, Ахмет Байтұрсынұлының «Тіл — құрал» мұрасы, қазақ жазуы мен латын әліпбиі, фонетика, лексика, морфология және синтаксис бойынша кешенді ҰБТ тестілік талдаулары, Оқу сауаттылығы және қазақ тілінің цифрлық келешегі (AI, LLM).
1 четверть (ГОСО РК)
Қазақ тіл білімінің тарихы: Орхон-Енисей жазбалары мен көне түркі мұрасы
Түркі тілдерінің шығу тегі, Орхон-Енисей руникалық жазба ескерткіштері (Күлтегін, Тоныкөк, Білге қаған), Махмұд Қашқаридің «Диуани лұғат ат-түрк» еңбегі.
Ахмет Байтұрсынұлы — қазақ тіл білімінің атасы: «Тіл — құрал» және әліпби реформасы
Алаш көсемі Ахмет Байтұрсынұлының қазақ тіл біліміне қосқан өлшеусіз үлесі, «Төте жазу» әліпбиі, «Тіл — құрал» оқулықтары және қазақ терминологиясының негізін салуы.
История казахского языкознания: Орхоно-енисейские рунические памятники (Орхон-Енисей жазбалары)
Истоки казахского языка: древнетюркская руническая письменность V–VIII веков, стелы Кюль-тегина, Бильге-кагана и Тоньюкука, расшифровка В. Томсена и В. Радлова, преемственность тюркских языков.
Ахмет Байтурсынов — отец казахского языкознания: «Тіл — құрал» (Ахмет Байтұрсынұлы мұрасы)
Научный подвиг Ахмета Байтурсынова: создание первого национального алфавита «Төте жазу» (1912 г.), фундаментальный трехтомный труд «Тіл — құрал», создание казахской лингвистической терминологии, учебник «Оқу құралы».
2 четверть (ГОСО РК)
Қазіргі қазақ жазуының графикасы және латын әліпбиіне көшудің өзекті мәселелері
Қазақ жазуының тарихи графикалық жүйелері (руна, төте жазу, латын, кирилл), латын қарпіне көшудің геосаяси, цифрлық және тілдік маңызы.
Фонетика және лексикология бойынша кешенді ҰБТ (ЕНТ) тестілік талдаулары
ҰБТ сынағында жиі кездесетін фонетикалық құбылыстар (сингармонизм, ілгерінді-кейінді ықпал) және лексикалық күрделі сұрақтар бойынша дайындық базасы.
Графика казахской письменности и модернизация алфавита (Қазақ жазуының тарихы және латын графикасы)
Историческая эволюция графики казахского языка: руника, арабская графика (төте жазу), латиница Яналиф (1929–1940), кириллица (с 1940 г.) и поэтапный переход на модернизированную латинскую графику.
Комплексный разбор заданий ЕНТ/ҰБТ по фонетике и лексикологии (ҰБТ-ға дайындық: Фонетика мен Лексика)
Практикум ЕНТ (ҰБТ) повышенной сложности: тестовые ловушки на сингармонизм, орфоэпию (айтылу мен жазылу), дифтонги, сонорные звуки, омонимы и фразеологизмы.
3 четверть (ГОСО РК)
Морфология бойынша кешенді талдау: сөз таптарының күрделі категориялары және ҰБТ сұрақтары
Сөз таптарының түрлену жүйесі, етістіктің күрделі шақ, рай, етіс категориялары, есімдердің септелуі мен тәуелденуінің ерекше жағдайлары.
Синтаксис бойынша кешенді талдау: құрмалас сөйлемдердің ҰБТ тест базасы
Сөйлем мүшелерін ажырату, сөз тіркесінің байланысу тәсілдері (матасу, меңгеру, қабысу), күрделі салалас, сабақтас және көп компонентті аралас сөйлемдерді тестте сараптау.
Комплексный разбор морфологии к ЕНТ/ҰБТ (Морфология бойынша ҰБТ кешенді талдауы)
Разбор морфологических вопросов ЕНТ: сложные формы залогов и наклонений, падежные чередования местоимений (оған, мұны), переход частей речи (субстантивация есімше мен сын есім).
Комплексный разбор синтаксиса к ЕНТ/ҰБТ: сложные предложения и пунктуация (Синтаксис ҰБТ тест базасы)
Тестовый разбор синтаксиса ЕНТ: различение видов придаточных (шартты vs қарсылықты), пунктуация бессоюзных сложных предложений, двоеточие и тире, цитаты.
4 четверть (ГОСО РК)
Мәтінмен жұмыс және Оқу сауаттылығы: ақпаратты талдау, факт пен көзқарас
ҰБТ мен халықаралық PISA зерттеулеріндегі Оқу сауаттылығы тапсырмалары, мәтіннен ақпарат іздеу, факт пен авторлық көзқарасты (пікірді) ажырату, интерпретациялау.
Жаңа Қазақстан және мемлекеттік тілдің келешегі: цифрлық кеңістік пен жасанды интеллект
Мемлекеттік тілдің мәртебесі, цифрлық дәуірдегі қазақ тілі, үлкен тілдік модельдер (LLM), жасанды интеллект және қазақ тілді контентті дамыту.
Грамотность чтения и анализ текста: факт и суждение (Мәтінмен жұмыс және Оқу сауаттылығы)
Блок «Оқу сауаттылығы» (Грамотность чтения) ЕНТ и PISA: различение объективного факта (факт/дерек) и субъективного мнения (көзқарас/пікір), подтекст и скрытый смысл, анализ графиков и таблиц в тексте.
Казахский язык в цифровую эпоху: искусственный интеллект и будущее государственного языка (Тіл және цифрлық кеңістік)
Государственный язык в эпоху цифровизации: казахский язык в интернете, корпусная лингвистика, большие языковые модели (LLM), речевые синтезаторы и распознавание казахской речи, миссия сохранения и развития языка.